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Dieses Buch stellt die Bildungsrendite nach Bildungsprogrammen in der Demokratischen Republik Kongo dar, unabhängig davon, ob es sich um eine Ausbildung im Rahmen eines formalen oder nicht-formalen Systems handelt. Er basiert auf Daten aus der 1-2-3-Erhebung, die 2005 und 2012 durchgeführt wurde. Die Rentabilitätsrate wird mithilfe der Gewinngleichung von Mincer geschätzt. Darüber hinaus wird die Endogenitätsverzerrung der Bildung durch die Methode der Instrumentalvariablen berücksichtigt, während die Verzerrung bei der Auswahl der Analyseeinheiten (Individuen) durch eine zweistufige Schätzung korrigiert wird. Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass sich Bildungsinvestitionen in der DRK unabhängig vom Bildungsprogramm lohnen.Weitere Analysen, die sich auf Daten aus dem Jahr 2012 beziehen, zeigen, dass diese Rentabilität zwischen Individuen, die im Rahmen des formalen Programms ausgebildet wurden, und Individuen, die die NFE absolviert haben, nicht einheitlich ist.
