Seyed Jamal Abdorahimzade / Zahra Fazli
Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Badanie miało na celu zbadanie związku między nauczaniem z wykorzystaniem materiałów wideo i audio a poprawą rozumienia ze słuchu (rozpoznawania słów) przez irańskich uczniów w wieku przedszkolnym, z uwzględnieniem płci uczniów. Badaniem objęto 6 nazw zwierząt i 6 nazw kolorów. W badaniu przewidziano, że metoda będzie istotnym czynnikiem wpływającym na poprawę wyników w zakresie rozumienia ze słuchu. Płeć również uznano za czynnik pośredniczący w związku między rozumieniem ze słuchu a wynikami. W badaniu wzięło udział 80 uczniów, podzielonych na dwie grupy po 20 dziewcząt i 20 chłopców, uczęszczających do przedszkola Hasti. Wyniki zostały zebrane po zakończeniu 7-tygodniowego okresu nauczania. Przeprowadzono testy przed i po zakończeniu nauczania. Dane zebrano wiosną 2013 r., kiedy uczestnicy byli zapisani na ostatni semestr w przedszkolu. Do analizy danych wykorzystano program SPSS 12 i zastosowano różne miary statystyczne, w tym korelację, regresję, ANOVA i test t, aby wyciągnąć wnioski z obserwowanych danych. Wyniki badania nie potwierdziły wszystkich proponowanych hipotez i ujawniły istotne zależności między głównymi zmiennymi badania.