Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Równoważenie ról kierownika wydziału (HoD) i nauczyciela przedmiotu jest trudnym zadaniem. W Republice Południowej Afryki i Namibii kierownicy działów muszą poświęcać co najmniej 85% swojego czasu na nauczanie, a pozostałą część na przygotowanie i planowanie, ocenę, zajęcia pozalekcyjne, zarządzanie i nadzór, rozwój zawodowy, obowiązki duszpasterskie, doradztwo i administrację (Chisholm, Hoadley, wa Kivulu, Brookes, Prinsloo, Kgobe, Mosia, Narsee i Rule, 2005, str. ix). Zgodnie z przepisami większość czasu pracy kierowników działów poświęcana jest na nauczanie, a tylko jedna czwarta ich obowiązków dotyczy zarządzania nauczaniem i uczeniem się w swoich działach oraz współpracy między kierownictwem wyższego szczebla a współpracownikami. Ponadto ich kompetencje w zakresie relacji wykraczają poza granice szkoły i obejmują społeczność oraz całe społeczeństwo. Biorąc pod uwagę wszystkie te obowiązki, oczekiwania i wymagania wobec kierowników działów, nie sposób nie zadać pytania, w jaki sposób [kierownicy działów] godzą wszystkie te zadania i obowiązki z tak dużym obciążeniem dydaktycznym?
