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Le scuole internazionali stanno adottando sempre più spesso approcci basati sull’indagine e incentrati sul bambino, pur dovendo far fronte a una crescente responsabilità nei confronti di standard e quadri di riferimento, quali l’IB PYP, l’EYFS e gli standard statunitensi per l’apprendimento nella prima infanzia. Molti educatori, in particolare coloro che si avvicinano per la prima volta alla pratica ispirata al metodo Reggio, sono alla ricerca di indicazioni chiare e pratiche che facciano da ponte tra la filosofia e la realtà delle classi contemporanee. Questo libro risponde a tale esigenza offrendo una risorsa attuale e accessibile che supporti le scuole nell’attuazione del metodo Reggio Emilia in modo sostenibile e in linea con gli standard, rendendolo particolarmente rilevante per il personale docente di oggi, caratterizzato da una mobilità globale, e per il settore dell’istruzione internazionale in rapida espansione.