Elza Moté Ferreira / Gleydson Augusto G. Da Mata
Librería Samer Atenea
Kálamo Books
Librería Elías (Asturias)
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Niniejsze badanie analizuje praktyki pedagogiczne w zakresie Edukacji Ekologicznej rozwijane w nauczaniu dzieci w wieku przedszkolnym w miejskich placówkach w Presidente Kennedy, w stanie Espírito Santo. Punktem wyjścia jest przekonanie, że wprowadzanie Edukacji Ekologicznej od najmłodszych lat przyczynia się do kształtowania jednostek krytycznych, świadomych i zaangażowanych w ochronę środowiska oraz budowanie bardziej zrównoważonych społeczeństw. Celem niniejszego badania jest analiza praktyk pedagogicznych w zakresie Edukacji Ekologicznej realizowanych w edukacji przedszkolnej w gminie Presidente Kennedy, z uwzględnieniem ich organizacji, intencjonalności pedagogicznej oraz wkładu w kształtowanie wartości i postaw proekologicznych u dzieci. Jest to badanie o podejściu ilościowym, o charakterze opisowym, z procedurą techniczną badań terenowych, przeprowadzonych w dziesięciu miejskich placówkach edukacyjnych w Presidente Kennedy. Jako strategię metodologiczną wykorzystano ankietę opartą na ustrukturyzowanym kwestionariuszu skierowanym do nauczycieli edukacji przedszkolnej.