Politique curriculaire, pratiques et savoirs

Ouvrage issu d’une recherche visant à analyser les changements dans les connaissances pédagogiques depuis la mise en œuvre de la proposition curriculaire du Secrétariat municipal à l’éducation d’Irati/PR, organisé en trois chapitres : Le chapitre I, Politique publique en matière d’éducation : la proposition curriculaire du Secrétariat municipal à l’éducation d’Irati/PR , aborde des concepts clés tels que la politique, la politique publique, sociale et éducative ; l’ingérence de l’État dans les politiques ; le programme scolaire comme croisement de pratiques ; la recontextualisation du discours pédagogique de Basil Bernstein et présente la proposition curriculaire du Secrétariat municipal à l’éducation d’Irati/Pr. Le chapitre II, intitulé Savoir pédagogique : de la formation continue à la pratique pédagogique , aborde les débats sur la formation continue des enseignants, les connaissances pédagogiques et la pratique pédagogique. Le chapitre III, intitulé Voix entendues : discours des enseignantes sur les changements dans les connaissances à partir de la proposition curriculaire du Secrétariat municipal à l’éducation d’Irati/PR. Cette recherche a permis d’affirmer que les connaissances pédagogiques sont modifiées avec la mise en œuvre de la politique curriculaire et que le changement se produit lentement dans les cours de formation continue.