Librería Samer Atenea
Kálamo Books
Librería Elías (Asturias)
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Książka ta stanowi kolejną ścieżkę do przemyśleń nad redefinicją horyzontów edukacyjnych socjologii i edukacji. Poszukuje ona praktyki edukacyjnej, która ponownie połączy prozaiczne i poetyckie, wykorzystując obrazy/piosenki jako drogę/strategię nauczania/uczenia się. W tym celu wykorzystano przestrzeń szkolną, w której wykonywano zawód nauczyciela, aby podjąć doświadczenia umożliwiające wykorzystanie piosenek jako strategii ułatwiającej/stymulującej naukę socjologii w szkole średniej. Na podstawie refleksji i wyników tych doświadczeń, w połączeniu z badaniami bibliograficznymi, przeprowadzono analizy. Celem niniejszego badania jest wykorzystanie i stymulowanie tworzenia obrazów poetyckich wywołanych przez brazylijskie piosenki oraz pogłębienie perspektywy wykorzystania obrazów w nauczaniu, zwłaszcza w ramach przedmiotu socjologia w szkole średniej, poprzez ponowne przemyślenie i poszukiwanie bardziej skutecznych i/lub bardziej zabawnych sposobów podejścia i konstruowania metod edukacyjnych w oparciu o obrazy; stymulując rozwój reformy myślenia i antropoetyki rodzaju ludzkiego (MORIN); oraz uznając, że wyobraźnia jest nieodzowną częścią naszego integralnego kształcenia.