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As novas tecnologias emergentes fornecem aos alunos novas ferramentas para apoiar a aprendizagem a nível global. No entanto, a utilização de tecnologias móveis para a aprendizagem na Nigéria está a ficar para trás. Por conseguinte, é necessário investigar a perceção dos estudantes universitários sobre a adoção de tecnologias móveis para a aprendizagem no Sudoeste da Nigéria. Os objectivos deste estudo foram investigar: (i) a perceção dos estudantes universitários relativamente à utilidade, facilidade de utilização, atitude e intenção de utilizar as tecnologias móveis para a aprendizagem (MTFL); (ii) as relações existentes entre a perceção de utilidade, facilidade de utilização, atitude e intenção de utilizar as MTFL; (iii) o género dos estudantes universitários relativamente à perceção de utilidade, facilidade de utilização, atitude e intenção de utilizar as MTFL. O estudo concluiu que existem relações significativas entre a perceção de utilidade, a facilidade de utilização, a atitude e a intenção dos estudantes universitários de utilizarem a MT para aprender. No entanto, não se verificaram diferenças significativas entre todas as variáveis em função do género. A implicação é que a MT pode influenciar grandemente a aprendizagem dos estudantes nas universidades nigerianas. Por conseguinte, o estudo recomenda que a desigualdade de género não seja tida em conta na implementação das tecnologias móveis.
