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Il lavoro sociale nella scuola si manifesta in diverse forme. L’approccio della pedagogia sociale nella scuola offre nuovi spunti interessanti. Il lavoro esamina i rispettivi compiti e obiettivi, l’azione metodologica e il modo di lavorare concreto, nonché i principi fondamentali della pedagogia sociale scolastica e dell’assistenza sociale scolastica. La raccolta dei dati avviene sulla base di due discussioni di gruppo con i rispettivi rappresentanti e l’analisi dei dati secondo il metodo della Grounded Theory. I risultati consentono di concludere che il lavoro sociale nella scuola si differenzia in base a fattori di influenza specifici.