Librería Samer Atenea
Kálamo Books
Librería Elías (Asturias)
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
W ostatnich latach międzynarodowa polityka w zakresie szkolnictwa wyższego podkreśliła wartość aktywnego angażowania interesariuszy - firm, studentów, nauczycieli - w projektowanie doświadczeń edukacyjnych. Niniejszy tom teoretyczny bada, w jaki sposób takie partnerstwa mogą ewoluować poza transfer technologii, otwierając scenariusze współprojektowania programów nauczania i innowacji instytucjonalnych. Równolegle, skupienie się na kwalifikacjach kadry akademickiej jako strategicznej dźwigni innowacji edukacyjnych i społecznym wpływie badań stawia rozwój wydziałów w centrum zmian. Tekst proponuje heurystyczny model analizy partnerstw uniwersyteckich zorientowanych na współprojektowanie kursów szkoleniowych, nakreślając możliwy sojusz między zarządzaniem partycypacyjnym, jakością szkoleń i rozwojem zawodowym. Przydatna refleksja dla naukowców, liderów akademickich i decydentów zainteresowanych ponownym przemyśleniem uniwersytetu jako otwartej, inkluzywnej i transformacyjnej przestrzeni.