Inicio > Sociedad y ciencias sociales > Educación pedagogía > Destrezas y técnicas de enseñanza > Oparte na społeczności praktyków narzędzie wspierające nauczycieli pracujących poza domem
Oparte na społeczności praktyków narzędzie wspierające nauczycieli pracujących poza domem

Oparte na społeczności praktyków narzędzie wspierające nauczycieli pracujących poza domem

James Owusu

128,23 €
IVA incluido
Disponible
Editorial:
KS OmniScriptum Publishing
Año de edición:
2025
Materia
Destrezas y técnicas de enseñanza
ISBN:
9786209330407
128,23 €
IVA incluido
Disponible

Selecciona una librería:

  • Librería Samer Atenea
  • Librería Aciertas (Toledo)
  • Kálamo Books
  • Librería Perelló (Valencia)
  • Librería Elías (Asturias)
  • Donde los libros
  • Librería Kolima (Madrid)
  • Librería Proteo (Málaga)
Sobre IBD

Badanie dotyczy uporczywego wyzwania, jakim jest poprawa edukacji matematycznej w Republice Południowej Afryki, koncentrując się na wspieraniu nauczycieli zewnętrznych - tych, którzy uczą matematyki bez formalnego przeszkolenia lub wystarczającej wiedzy przedmiotowej. W badaniu przeanalizowano Mathematics Teaching Enhancement Initiative (MTEI), narzędzie oparte na społeczności praktyków, zaprojektowane w celu wzmocnienia wiedzy merytorycznej, umiejętności pedagogicznych i praktyk w klasie 9 w prowincji Mpumalanga. Kierując się teorią społecznego uczenia się Wengera i teorią społeczno-kulturową Wygotskiego, w badaniu wykorzystano sekwencyjny, wyjaśniający projekt metod mieszanych z udziałem czterech nauczycieli. Dane zebrano za pomocą ocen wstępnych i końcowych, obserwacji lekcji i wywiadów refleksyjnych. Wyniki pokazują, że MTEI znacząco poprawiło wiedzę nauczycieli w zakresie treści matematycznych (MCK), pedagogiczną wiedzę merytoryczną (PCK) i praktyki instruktażowe. Nauczyciele zidentyfikowali oparte na współpracy i wspierające cechy MTEI jako cenne dla ich rozwoju zawodowego i skuteczności nauczania. Ogólnie rzecz biorąc, badanie podkreśla potencjał MTEI jako wrażliwego na kontekst modelu rozwoju zawodowego dla nauczycieli matematyki spoza szkoły.

Artículos relacionados

  • Virginal Mothers, Groovy Chicks & Blokey Blokes
    Donna Pendergast
    There is an expectation that teachers are, and will be, transformers of society as they prepare young people to deal with an ever-changing world. While the importance of this role has never been greater, the status and respect once enjoyed by teachers has declined over recent years. Diminishing status and negative stereotypes have in turn contributed to a growing teacher shorta...
    Disponible

    35,72 €

  • Educational Technology Use and Design for Improved Learning Opportunities
    Khosrow-Pour / Mehdi Khosrow-Pour
    The rise of technology within educational settings has allowed for a substantial shift in the way in which educators teach learners of all ages. In order to implement these new learning tools, school administrators and teachers alike must seek new research outlining the latest innovations in the field. Educational Technology Use and Design for Improved Learning Opportunities pr...
  • Handbook of Research on Active Learning and the Flipped Classroom Model in the Digital Age
    The notion of a flipped classroom draws on such concepts as active learning, student engagement, hybrid course design, and course podcasting. The value of a flipped class is in the repurposing of class time into a workshop where students can inquire about lecture content, test their skills in applying knowledge, and interact with one another in hands-on activities. The Handbook...
  • Engaging Adolescent Students in Contemporary Classrooms
    Prathiba Nagabhushan
    Preparation for university study and integration into the workforce is the academic goal in the final years of secondary education. This preparedness can only be achieved through the motivation and involvement of students in secondary education programs which will lead to successful outcomes. Engaging Adolescent Students in Contemporary Classrooms: Emerging Research and Opportu...
  • Curriculum Integration in Contemporary Teaching Practice
    Rina Bousalis / Susannah Brown
    Teaching and learning practices that are interconnected and value all subject areas benefit K-12 students by supporting creativity, critical thinking, communication, and collaboration. Curriculum Integration in Contemporary Teaching Practice: Emerging Research and Opportunities is an essential scholarly resource that presents detailed information on the benefits and implementat...
  • Differentiated Instructional Design for Multicultural Environments
    Diane Stottlemyer
    Modern technology is creating new challenges for teachers to keep up with today’s education and advancing teaching styles. The development of a differentiated curriculum is necessary and needed particularly for a diversified group of students. Differentiated Instructional Design for Multicultural Environments: Emerging Research and Opportunities provides emerging research on mo...

Otros libros del autor

  • Outil de soutien basé sur une communauté de pratique pour les enseignants hors champ
    James Owusu
    L’étude aborde le défi persistant de l’amélioration de l’enseignement des mathématiques en Afrique du Sud, en se concentrant sur le soutien aux enseignants hors champ, c’est-à-dire ceux qui enseignent les mathématiques sans formation formelle ou sans connaissances suffisantes de la matière. Elle examine l’initiative d’amélioration de l’enseignement des mathématiques (Mathematic...
    Disponible

    128,17 €

  • Strumento di supporto per gli insegnanti fuori sede basato sulla comunità di pratica
    James Owusu
    Lo studio affronta la sfida persistente del miglioramento dell’istruzione matematica in Sudafrica, concentrandosi sul sostegno agli insegnanti fuori sede - coloro che insegnano matematica senza una formazione formale o una conoscenza sufficiente della materia. Lo studio analizza la Mathematics Teaching Enhancement Initiative (MTEI), uno strumento basato sulla comunità di pratic...
    Disponible

    128,22 €

  • Ferramenta de apoio baseada na comunidade de prática para professores fora do campo
    James Owusu
    O estudo aborda o desafio persistente de melhorar o ensino da matemática na África do Sul, centrando-se no apoio aos professores externos - aqueles que ensinam matemática sem formação formal ou conhecimento suficiente da matéria. Investiga a Iniciativa de Melhoria do Ensino da Matemática (MTEI), uma ferramenta baseada na comunidade de prática concebida para reforçar os conhecim...
    Disponible

    128,23 €

  • Community of Practice-basiertes Unterstützungsinstrument für Lehrkräfte außerhalb des Unterrichts
    James Owusu
    Die Studie befasst sich mit der anhaltenden Herausforderung, den Mathematikunterricht in Südafrika zu verbessern, und konzentriert sich auf die Unterstützung von Lehrkräften, die ohne formale Ausbildung oder ausreichende Fachkenntnisse Mathematik unterrichten. Sie untersucht die Mathematics Teaching Enhancement Initiative (MTEI), ein auf der Praxis basierendes Instrument zur St...
    Disponible

    128,17 €

  • Community of Practice-Based Supportive Tool for Out-of-Field Teachers
    James Owusu
    The study addresses the persistent challenge of improving mathematics education in South Africa, focusing on supporting out-of-field teachers-those teaching mathematics without formal training or sufficient subject knowledge. It investigates the Mathematics Teaching Enhancement Initiative (MTEI), a community of practice-based tool designed to strengthen grade 9 out-of-field tea...
    Disponible

    128,35 €