Librería Samer Atenea
Kálamo Books
Librería Elías (Asturias)
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Głównym celem oceny językowej jest ustalenie, w jakim stopniu uczniowie potrafią się porozumiewać. Dlatego konieczne jest jasne zrozumienie i zdefiniowanie wiedzy oraz umiejętności, które mają być oceniane, ponieważ koncepcje dotyczące natury wiedzy językowej i umiejętności będą determinować opracowanie lub wybór metod oceny. Zdefiniowanie wiedzy językowej i umiejętności jest jednak sprawą złożoną, głównie dlatego, że istnieje wiele terminów i koncepcji dotyczących tego, co faktycznie stanowi tę konstrukcję. W części pierwszej niniejszej książki omawiam, w jaki sposób wiedza językowa i umiejętności zostały zdefiniowane przez różnych autorów. Przedstawiam również niektóre z najbardziej znanych modeli teoretycznych języka, rozwijając te koncepcje za pomocą przykładów i pomysłów różnych autorów. Ponadto podaję przykład definicji konstruktu teoretycznego, próbując zilustrować, w jaki sposób można opisać umiejętność, taką jak „mówienie', aby ułatwić jej ocenę. W drugiej części książki krytycznie analizuję wykorzystanie narzędzi oceny w podejmowaniu decyzji akademickich.