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O presente trabalho aborda o tema do esgotamento profissional (burnout) entre diretores e diretoras de escolas. Ainda não existe uma definição unânime do conceito de esgotamento profissional. Atualmente, o esgotamento profissional está presente em todos os setores profissionais, mas é difícil de identificar ou diagnosticar. Na parte teórica, define-se o fenómeno do esgotamento profissional e descrevem-se as suas causas e sintomas. Os sintomas são descritos para que possam ser identificados na entrevista orientada. Além disso, é importante compreender as fases por que passa esta doença e quais as consequências que daí podem advir para o indivíduo. Na parte empírica do trabalho, através de entrevistas guiadas qualitativas, procura-se identificar quais as pressões profissionais a que os diretores e diretoras de escola estão sujeitos e que podem conduzir à síndrome de esgotamento. O volume de trabalho das atividades escolares que um diretor ou diretora tem de gerir é, para além do elevado dispêndio de tempo, muito desgastante. É igualmente importante o tipo de reconhecimento que os líderes recebem dos colegas que trabalham na escola, das instâncias superiores, dos pais, mas também dos alunos ou de entidades extraescolares.
