Imene Ben Jdidia / Meriem Chedly / Nour El Houda Ben Fatma
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Künstliche Intelligenz (KI) verändert rasch verschiedene Bereiche, darunter auch die Hochschulbildung, indem sie intelligente Werkzeuge, personalisierte Lernplattformen und automatisierte Bewertungssysteme bereitstellt. Diese Literaturübersicht untersucht die zunehmenden Auswirkungen von KI auf die pädagogische und administrative Praxis an Hochschulen sowie die Strategien, die für eine ethische Integration im Einklang mit internationalen Richtlinien wie denen der UNESCO erforderlich sind. KI verbessert das Lernen durch die Personalisierung von Studentenwegen, optimiert Verwaltungsaufgaben und unterstützt Lehrkräfte bei der Klassenführung. Dennoch bleiben Herausforderungen bestehen, wie der Verlust der menschlichen Interaktion, eine erhöhte Abhängigkeit von Technologie und die Gefahr akademischer Unehrlichkeit. Auch die Integration von KI stößt auf Hindernisse: Widerstand gegen Veränderungen, die Notwendigkeit einer geeigneten digitalen Infrastruktur und der Umgang mit ethischen Fragen im Zusammenhang mit Studentendaten. Die Studie unterstreicht die Notwendigkeit eines ausgewogenen Ansatzes für eine verantwortungsvolle und ethische Einführung von KI in der Hochschulbildung.
