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Librería Elías (Asturias)
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Librería Kolima (Madrid)
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I college comunitari sono diventati un importante punto di riferimento a livello nazionale e statale per aumentare il numero di credenziali rilasciate. È possibile che gli studenti con una preparazione accademica insufficiente non entrino nei community college per ottenere una credenziale. Questo studio quantitativo ha esaminato gli studenti iscritti ai programmi di opportunità educativa (EOP) dei college comunitari dell’Università statale di New York dal punto di vista del completamento degli obiettivi definiti dagli studenti, dell’autoefficacia e della percezione dell’EOP. Lo studio ha utilizzato i dati secondari disponibili presso l’Office of Institutional Research della State University of New York e uno strumento di indagine online. I risultati dello studio hanno mostrato una relazione multivariata tra il completamento dell’obiettivo, l’iscrizione all’EOP, la razza e il tipo di obiettivo autodefinito. I risultati hanno anche rivelato che l’aiuto finanziario è un elemento d’impatto del programma EOP e una forte relazione tra l’autoefficacia sociale e accademica. Come risultato dello studio, i college comunitari sono incoraggiati a esaminare le loro politiche e pratiche relative all’iscrizione al programma EOP, alla consulenza e ai servizi forniti.
