Nnenna D. Mkpa / S. O. Olatunji / U. O. Igbokwe
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La plupart des agriculteurs nigérians vieillissent. L’un des principaux défis pour le développement durable de l’agriculture et des zones rurales au Nigeria reste de savoir comment mobiliser sa importante population jeune (environ 45 %) afin qu’elle participe activement au processus de transformation agricole. La plupart des jeunes Nigérians semblent réticents à choisir l’agriculture comme domaine d’études ou comme vocation. Il est impératif d’évaluer en permanence les attitudes des étudiants, car les recherches ont démontré le lien entre l’attitude, l’inscription à un cours et la réussite. Cet ouvrage présente les détails des processus impliqués dans le développement, la validation et la normalisation d’échelles différentielles sémantiques permettant de mesurer l’attitude des étudiants à l’égard des sciences agricoles. Une utilisation préliminaire de ces échelles indique que cet instrument permet de prédire de manière fiable les résultats scolaires des étudiants et leur choix de l’agriculture comme domaine d’études ou vocation. Cet ouvrage devrait être particulièrement utile aux conseillers d’orientation, aux enseignants en sciences, aux stagiaires et professionnels de la mesure et de l’évaluation, aux concepteurs de programmes d’études, aux chercheurs et à toute autre personne susceptible d’être intéressée par la prise de décisions objectives en matière de classification, de sélection et de placement des élèves.
