Ali Keshavarz Zadeh / Mohsen Farmahini Farahani / Zohreh Nasiri
Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Lo scopo di questo studio era lo sviluppo e l’accreditamento di fattori, criteri e indicatori di valutazione della qualità (basati sulla valutazione interna) nell’istruzione secondaria in Iran (studio di caso: scuole superiori di Kohkiluye e Boyer Ahmad). A questo proposito, vengono sollevate tre importanti domande. Quali sono i fattori di valutazione della qualità nell’istruzione secondaria? Quali sono i criteri di valutazione della qualità nell’istruzione secondaria? Quali sono gli indicatori di valutazione della qualità nell’istruzione secondaria? La comunità statistica dello studio comprende tutti i documenti e le ricerche disponibili, gli esperti di linea e di personale del dipartimento dell’istruzione di Kohkiluye & Boyer Ahmad e gli specialisti di valutazione della qualità delle università. Lo strumento di studio è un questionario realizzato dal ricercatore. Per l’analisi dei dati sono stati utilizzati metodi descrittivi e un test t su campione. I risultati mostrano che tutti i fattori, i criteri e gli indicatori sono stati valutati con un alto livello di desiderabilità e, in base al calcolo del test t per ogni criterio e indicatore con un grado di libertà specificato 299 (sig = 0,00), il valore è inferiore all’errore consentito (0,05), quindi si conclude che questi fattori, criteri e indicatori sono approvati dagli specialisti e sono importanti e accettabili.
