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L’insegnamento e l’apprendimento dell’arabo come lingua straniera hanno subito una trasformazione notevole negli ultimi decenni. Dai tradizionali metodi grammaticale-traduttivi agli approcci comunicativi contemporanei, dalle aule in cui si insegnava con il gesso e la lavagna agli ambienti di apprendimento digitali, il panorama dell’insegnamento della lingua araba continua ad evolversi in risposta alle mutevoli esigenze sociali, ai progressi tecnologici e alle innovazioni pedagogiche.I destinatari principali di questo libro sono i 30 studenti universitari di sesso maschile del New College di Chennai, in India, che stanno intraprendendo il loro percorso per padroneggiare la lingua araba. Tuttavia, le riflessioni e le raccomandazioni qui presentate sono ugualmente applicabili ai programmi di lingua araba in vari contesti e ambienti educativi. Che siate studenti alle prime armi con l’arabo, insegnanti desiderosi di migliorare la propria pratica didattica o responsabili della progettazione di programmi di studio innovativi, questo libro offre una guida preziosa fondata sulla ricerca e sull’esperienza pratica.