Herminia Mendoza Mendoza / Norma L. Cabrera Fermoso / Rubèn Gonzàlez Vera
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L’enseignement-apprentissage est un aspect fondamental de l’éducation, car il s’agit d’un processus interactif qui implique à la fois l’élève et l’enseignant, et qui vise à développer les compétences grâce à leur participation active, en mettant en œuvre des stratégies pédagogiques pour faciliter l’apprentissage, mais en tenant compte du contexte et des caractéristiques des élèves.Pour la psychologie cognitive, il n’y a pas d’apprentissage sans information, c’est pourquoi le processus d’enseignement doit être mené de manière flexible, adaptative, globale et holistique, en fonction des capacités et des besoins des élèves, en respectant leurs rythmes et leurs styles d’apprentissage. Pour Piaget, l’apprentissage participe à l’évolution de l’intelligence, qui permet aux élèves d’interagir avec les objets et de développer des structures cognitives, en fonction de leur âge et de la période de développement dans laquelle ils se trouvent ; en ce sens, l’enseignement doit aider à développer les séquences évolutives des structures, en surveillant les sauts qualitatifs qui peuvent être trouvés. Ce livre se veut un petit guide pour ceux qui sont intéressés par l’utilisation de la théorie de Piaget et son application.
