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L’OMS définit l’adolescence comme une période de croissance et de développement humain qui se situe après l’enfance et avant l’âge adulte, entre 10 et 19 ans. Il s’agit de l’une des transitions critiques de la vie qui se caractérise par un rythme de croissance et de changement élevé, qui n’est surpassé que par celui de la petite enfance. L’adolescence marque la transition développementale de l’enfance à l’âge adulte, une période où de nombreux événements sociaux, économiques, biologiques et démographiques importants préparent le terrain pour la vie adulte. L’étude actuelle est une étude transversale menée dans les lycées urbains, ruraux et tribaux de Mysuru, en Inde. Elle a révélé que les participants des lycées urbains présentaient davantage de troubles anxieux, de troubles de l’humeur, de TDAH et de suicidalité que les participants ruraux, qui ont utilisé l’outil de dépistage et de diagnostic MINIKID. Pour évaluer les capacités d’adaptation, l’échelle Tobin à 32 éléments a été utilisée et a révélé que les participants des écoles tribales avaient de meilleures capacités d’adaptation, ce qui signifie des scores plus élevés dans l’engagement centré sur le problème, l’engagement centré sur l’émotion et l’engagement. La santé mentale étant négligée dans les services de santé scolaire de routine, des sessions spéciales sont nécessaires dans les écoles, car c’est un endroit facile pour s’occuper de cette énorme ressource humaine d’un pays.
