Dr El Hassane TOULI / Dr Mohamed RADID / Dr Mohammed TALBI
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Questo libro si occupa di una ricerca sulla didattica della fisica-chimica e, più specificamente, di uno studio pratico di alcune rappresentazioni di alunni e insegnanti di fisica-chimica, delle riflessioni di questi ultimi sull’approccio sperimentale e sulla valutazione nelle scienze fisiche, in vista dello sviluppo professionale degli insegnanti e delle loro pratiche in classe.