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Le milieu scolaire actuel est rempli de facteurs de stress. Les conséquences des examens à enjeux élevés peuvent avoir un impact considérable sur tous les élèves, en particulier ceux issus de minorités et de milieux socio-économiques défavorisés. Pourtant, il y a toujours des élèves qui, face à l’adversité, ne perdent pas espoir. Les enfants résilients sont ceux qui s’épanouissent dans des conditions de pauvreté, de racisme, de maladie psychiatrique familiale, d’alcoolisme familial ou de maltraitance. Développer la résilience des élèves peut avoir un impact positif sur leurs résultats scolaires, et l’école est l’un des meilleurs endroits pour aider les élèves à acquérir les atouts qui leur permettront de rebondir face à l’adversité. Cette étude examine la relation entre la résilience et les résultats en mathématiques et donne aux éducateurs des idées concrètes pour développer la résilience des élèves. La corrélation entre la résilience et les résultats en mathématiques peut aider les enseignants, les directeurs et les surintendants à créer des environnements scolaires qui protègent les élèves des risques auxquels ils sont confrontés au quotidien, tout en améliorant leurs résultats scolaires.
