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Das heutige Bildungsumfeld ist voller Stressfaktoren. Die Folgen von Hochstufentests können sich außerordentlich stark auf alle Schüler auswirken, insbesondere auf Schüler aus Minderheiten und mit niedrigem sozioökonomischem Status. Dennoch gibt es immer wieder Schüler, die angesichts von Widrigkeiten die Hoffnung nicht verlieren. Resiliente Kinder sind solche, die trotz Armut, Rassismus, psychischen Erkrankungen in der Familie, Alkoholismus in der Familie oder Missbrauch gedeihen. Die Förderung der Resilienz von Schülern kann sich positiv auf ihre Leistungen auswirken, und die Schule ist einer der besten Orte, um Schülern dabei zu helfen, die Fähigkeiten zu entwickeln, die es ihnen ermöglichen, sich von Widrigkeiten zu erholen. Diese Studie untersucht den Zusammenhang zwischen Resilienz und Mathematikleistungen und gibt Pädagogen konkrete Ideen für die Förderung der Resilienz von Schülern. Der Zusammenhang zwischen Resilienz und Mathematikleistungen kann Lehrern, Schulleitern und Schulaufsichtsbehörden dabei helfen, ein schulisches Umfeld zu schaffen, das Schüler vor den Risiken schützt, denen sie täglich ausgesetzt sind, und gleichzeitig ihre schulischen Leistungen verbessert.
