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O ambiente educacional atual está repleto de fatores estressantes. As consequências dos exames de alto risco podem ter um impacto extraordinário em todos os alunos, especialmente aqueles pertencentes a minorias e de baixo nível socioeconómico. No entanto, sempre há alunos que, mesmo diante de adversidades, não perdem a esperança. Crianças resilientes são aquelas que prosperam em condições de pobreza, racismo, doenças psiquiátricas na família, alcoolismo na família ou abuso. Formar alunos resilientes pode ter um impacto positivo no desempenho; e a escola é um dos melhores lugares para ajudar os alunos a desenvolverem os recursos que lhes permitem recuperar-se das adversidades. Este estudo examina a relação entre resiliência e desempenho em matemática e oferece aos educadores ideias concretas para formar alunos resilientes. A correlação entre resiliência e desempenho em matemática pode ajudar professores, diretores e superintendentes a criar ambientes escolares que ajudem a proteger os alunos dos riscos que enfrentam diariamente, ao mesmo tempo que aumentam o seu desempenho nas escolas.
