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La numérisation a profondément transformé l’éducation au cours des dernières décennies, en modifiant la manière d’enseigner, d’apprendre et d’accéder au savoir. Cet ouvrage analyse l’évolution de ce processus dans deux pays aux parcours très différents : la Suède, pionnière dans la mise en œuvre massive des technologies numériques dans les salles de classe, et l’Espagne, qui a suivi une voie plus progressive et équilibrée.À travers un parcours historique s’étendant des années 1990 aux prévisions pour 2030, cet ouvrage examine les politiques éducatives, les décisions gouvernementales, le rôle des enseignants et des familles, ainsi que l’impact de la technologie sur la compréhension de la lecture, la concentration et les résultats scolaires. Il aborde également le revirement opéré par la Suède avec le retour du livre imprimé comme ressource prioritaire et réfléchit aux enseignements que cette expérience apporte au système éducatif espagnol.Avec une approche vulgarisatrice, fondée sur des données, des études et des comparaisons objectives, cet ouvrage invite le lecteur à comprendre l’un des débats éducatifs les plus importants de notre époque : comment trouver l’équilibre entre l’innovation technologique et les bienfaits de la lecture sur papier.
