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Ce travail analyse les questions relatives à la dimension éducative du travail et de ses processus d’organisation et de gestion par les travailleurs eux-mêmes. Son objectif est de comprendre comment les connaissances et les processus pédagogiques, du point de vue de la praxis éducative, constituent des éléments d’une nouvelle culture du travail dans les processus d’organisation et de gestion de l’Association des brodeurs de Seridó (ABS) / Caicó-RN. L’étude révèle que les processus éducatifs d’apprentissage et de construction de connaissances, dans et par le travail, se développent dans des réseaux d’échanges d’expériences dans l’espace d’une entreprise économique solidaire. Elle se concentre sur des catégories qui correspondent à la configuration actuelle du travail dans le capitalisme flexible : la commande et le travail à domicile. Une autre catégorie importante est le temps de la broderie : le temps et l’expérience au cœur du moi professionnel et de sa représentation du savoir artisanal/professionnel. En conclusion, l’activité artisanale de broderie, en relation avec l’étude de cas APA, est perçue comme une profession, une source de revenus informels - lorsqu’il n’y a pas d’emploi disponible - et comme une activité transitoire pendant les études, le travail à domicile et le 'travail flexible'.
