Librería Samer Atenea
Kálamo Books
Librería Elías (Asturias)
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Niniejsza rozprawa bada kwestie etyczne związane ze sztuczną inteligencją (AI) na Lukanga Adventist University (UNILUK). Głównym celem jest przeanalizowanie, w jaki sposób studenci i nauczyciele postrzegają integrację sztucznej inteligencji z ich środowiskiem akademickim, przy jednoczesnym zidentyfikowaniu oferowanych możliwości i podniesionych kwestii etycznych, takich jak autonomia intelektualna, ochrona danych i sprawiedliwość. Badanie opiera się na ankiecie ilościowej przeprowadzonej wśród 200 respondentów, głównie studentów (97,5%) zaznajomionych z narzędziami takimi jak ChatGPT lub DeepL. Dane, przetworzone przy użyciu metody równań strukturalnych (PLS-SEM), ujawniają, że postrzeganie kwestii etycznych jest najbardziej decydującym czynnikiem w społecznej akceptacji sztucznej inteligencji. Wyniki pokazują również, że podczas gdy postrzegane korzyści, takie jak oszczędność czasu i spersonalizowane uczenie się, zachęcają do przyjęcia tych technologii, poziom znajomości użytkowników bezpośrednio wpływa na ich krytyczną i moralną ocenę. Wreszcie, praca ta podkreśla, że przyswajanie sztucznej inteligencji w UNILUK opiera się bardziej na dynamice.