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La questione dell’uso delle lingue madri a scuola e nell’alfabetizzazione rimane oggetto di numerose controversie. Considerando le posizioni spesso nette tra i sostenitori dell’introduzione delle lingue madri a scuola e coloro che non ne vedono alcun interesse, il disaccordo e il divario appaiono sempre più grandi. Per una valorizzazione effettiva delle lingue ivoriane, si può affermare che è più che mai tempo di passare dai lamenti alle azioni concrete. Infatti, tutto ciò che si poteva dire per deplorare il mancato utilizzo di queste lingue nell’insegnamento è stato detto. È stato denunciato, tra l’altro, il diritto del bambino ad essere istruito nella sua lingua madre, che deve essere garantito. Tanto più che il suo utilizzo fin dai primi momenti della scolarizzazione facilita l’acquisizione delle conoscenze di base da parte del bambino. È evidente che gli uomini di diritto ritengono che insegnare utilizzando le lingue ivoriane risponda a un imperativo di giustizia sociale o di giustizia tout court.
