Javier Antonio Alemán Arróliga
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Cet ouvrage propose un regard critique, complet et profondément contextualisé sur les défis et les possibilités que la transformation numérique représente pour l’enseignement supérieur au 21e siècle. Dans un moment historique marqué par des changements vertigineux, des générations natives du numérique et des technologies émergentes, l’université est appelée à repenser son sens, ses pratiques et sa structure. Basé sur le protagonisme des centenaires, il aborde les modèles pédagogiques innovants, les outils numériques, les expériences internationales et les tensions éthiques qui traversent le processus d’innovation éducative. Au-delà de l’enthousiasme technologique, ce livre s’engage en faveur d’une transformation avec un objectif, une pédagogie et une conscience critique.Destiné aux enseignants, aux chercheurs, aux responsables académiques et aux décideurs en matière d’éducation, ce livre propose une feuille de route pratique et réfléchie pour créer des environnements d’apprentissage plus inclusifs, plus flexibles et plus humanisés. Loin de présenter des solutions fermées, il nous invite à réfléchir, à dialoguer et à créer des alternatives éducatives qui répondent avec justice et sens au présent numérique.
