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Cette étude examine les implications des perceptions de la communauté sur l’identification précoce des enfants atteints de troubles du développement dans le district municipal de Singida, en Tanzanie. Guidée par la théorie des systèmes socio-écologiques de Bronfenbrenner, elle explore les expériences des professionnels, le rôle de l’identification précoce dans le renforcement du soutien social aux familles, et les perceptions parentales des facteurs socio-économiques influençant l’accès aux services. Les données ont été recueillies au moyen d’entretiens approfondis et de discussions de groupe avec 29 participants, dont des agents des services sociaux, des infirmières, des enseignants spécialisés, des parents et des responsables communautaires, dans le cadre d’une approche phénoménologique qualitative. Les résultats révèlent que l’identification précoce améliore l’accès aux services spécialisés et favorise la responsabilisation des parents, mais qu’elle est entravée par la stigmatisation, les croyances culturelles, les difficultés financières, la formation limitée et la pénurie de ressources systémiques. L’étude conclut que le renforcement de la sensibilisation de la communauté, l’amélioration des capacités professionnelles et l’élimination des barrières socio-économiques sont essentiels pour une identification rapide et un soutien inclusif.
