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Este estudo investiga as implicações das percepções da comunidade sobre a identificação precoce de crianças com deficiências de desenvolvimento no distrito municipal de Singida, na Tanzânia. Orientado pela Teoria dos Sistemas Sociais Ecológicos de Bronfenbrenner, explora as experiências dos profissionais, o papel da identificação precoce no reforço do apoio social às famílias e as percepções dos pais sobre os factores socioeconómicos que influenciam o acesso aos serviços. Utilizando uma conceção fenomenológica qualitativa, os dados foram recolhidos através de entrevistas aprofundadas e discussões em grupos de discussão com 29 participantes, incluindo funcionários da segurança social, enfermeiros, professores de educação especial, pais e líderes comunitários. Os resultados revelam que a identificação precoce melhora o acesso a serviços especializados e promove a capacitação dos pais, mas é limitada pelo estigma, crenças culturais, dificuldades financeiras, formação limitada e escassez de recursos sistémicos. O estudo conclui que o reforço da sensibilização da comunidade, o aumento da capacidade profissional e a abordagem das barreiras socioeconómicas são fundamentais para a identificação atempada e o apoio inclusivo.
