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L’objectif du livre est de souligner l’importance de l’utilisation de jeux mathématiques pour développer les concepts de nombre et de comptage chez les enfants d’âge préscolaire. Cette étude comprend la collecte de données par le biais de listes d’enquête, de groupes de discussion, de questionnaires destinés aux parents, de fiches de travail, de tests avant, pendant et après le plan d’action. Pour obtenir les résultats escomptés, une grande importance est accordée à la coopération triangulaire entre les parents, les enseignants et les enfants. Trois plans d’action ont été mis en œuvre jusqu’à présent : Le premier plan d’action consiste à apprendre le concept de nombre et de comptage par le biais de jeux avec du matériel de manipulation. Le deuxième plan d’action consiste à apprendre le concept de nombre et de comptage par le biais de jeux en plein air. Le troisième plan d’action consiste à apprendre le concept de nombre et de comptage par le biais de jeux logiques. Ce livre contribue à trouver les jeux les plus appropriés pour développer les concepts mathématiques les plus importants avec les enfants d’âge préscolaire ; à évaluer l’impact des jeux mathématiques lors de l’apprentissage du concept de nombre et de comptage ; son importance dans leur mise en œuvre par le biais de la créativité, tout en améliorant le travail des enseignants à l’école.
