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Historicamente e atualmente, os governos federal e provinciais ou territoriais do Canadá têm negligenciado a garantia de que as crianças e jovens aborígenes em acolhimento familiar (CYiC) recebam apoio cultural genuíno. Este projeto de investigação visa abordar a falta de programação cultural para CYiC. Através de entrevistas e uma revisão da literatura atual, o conhecimento sobre programação cultural é examinado e os componentes de um modelo de mentoria bem-sucedido para meninas aborígenes em acolhimento familiar são identificados. A minha teoria de Fostering Fire defende que as categorias de: Pessoas, Programação e Processamento de Ideias são componentes necessários para um currículo de mentoria cultural concebido para CYiC culturalmente marginalizados, apoiado pelo meu próprio ponto de vista como investigador interno que cresceu em acolhimento na Colúmbia Britânica. O estudo conclui que existe uma necessidade evidente de programação de continuidade cultural para CYiC e que uma estrutura de mentoria é o melhor modelo aplicável. Este trabalho pode ser facilmente aplicado a CYiC pertencentes a outras culturas em todo o mundo, no que diz respeito aos sentimentos humanos de pertença, conexão e identidade.
