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Cette étude visait à évaluer le niveau actuel des compétences en technologies de l’information et de la communication des élèves de certaines écoles secondaires de la division d’Antipolo City, en particulier dans les districts II-C et II-D. Les enseignants et les élèves interrogés ont jugé leurs compétences en bureautique satisfaisantes, tandis que leurs compétences en matière de navigation sur Internet ont été jugées médiocres . L’étude a également révélé qu’il n’y avait pas de différence significative entre les niveaux de compétences informatiques évalués par les deux groupes de répondants en ce qui concerne les aspects suivants : compétences informatiques et opérationnelles de base, système, édition de présentations PowerPoint, compétences en matière de tableurs et de traitement des données, compétences en communication et compétences en matière de divertissement. Seules les compétences en matière de recherche ont fait l’objet d’une différence significative dans la perception des deux groupes de répondants. L’étude a également révélé que les élèves interrogés avaient obtenu des résultats satisfaisants dans le domaine des technologies de l’information et de la communication et que le niveau de compétences informatiques et les performances en matière de TIC étaient étroitement liés.
