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Die rasante Verbreitung der englischen Sprache und ihr prestigeträchtiger Status in der heutigen Welt haben die Motivationsorientierungen, Spracheinstellungen und Identitäten ihrer Lernenden beeinflusst. Vor diesem Hintergrund kann es wichtig sein, die Motivation und Einstellungen junger Lernender gegenüber der Zweitsprache zu kennen, da dies Sprachlehrern ein detailliertes Verständnis für die sich wandelnden Wünsche und Bedürfnisse ihrer Lernenden vermitteln kann. Daher ist dieses Buch ein Versuch, die Zweitsprachenmotivation einer Stichprobe pakistanischer Studierender zu verstehen und zu erklären. Die in diesem Buch beschriebene Studie zeigte, dass die Teilnehmenden nicht bereit waren, sich in die jeweilige Gemeinschaft und Kultur englischsprachiger Länder zu integrieren. Sie zeigten jedoch eine nicht-etnozentrische Haltung gegenüber der Welt im Allgemeinen und waren sehr daran interessiert, an der internationalen englischsprachigen Gemeinschaft teilzunehmen.
