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Dieses Buch bietet eine theoretische Analyse der Methoden zum Einsatz visueller Hilfsmittel bei der Entwicklung der kommunikativen Kompetenz von Englischlernenden und enthält eine detaillierte Beschreibung der Methoden und Techniken zur Anwendung visueller Hilfsmittel im Unterricht. Das erste Kapitel stellt theoretische Perspektiven zu den Konzepten der Kompetenz und der kommunikativen Kompetenz vor, Modelle zur Entwicklung kommunikativer Kompetenz, den Einsatz visueller Hilfsmittel zur Förderung kommunikativer Kompetenz sowie die Art und die Typen visueller Hilfsmittel. Das zweite Kapitel befasst sich mit dem Einsatz visueller Hilfsmittel im Englischunterricht, ihrer Wirksamkeit sowie den Technologien und Modellen, die für ihre praktische Anwendung im Unterrichtsprozess entwickelt wurden. Das dritte Kapitel analysiert die Ziele und Aufgaben der experimentellen Forschung zum Einsatz visueller Hilfsmittel bei der Entwicklung der kommunikativen Kompetenz von Englischlernenden an Hochschulen sowie die Ergebnisse der pädagogischen Experimente.
