Ein Modell des Lehr-Lern-Prozesses im Chemieunterricht

Ein Modell des Lehr-Lern-Prozesses im Chemieunterricht

Paz Reyes / Rebecca Nueva Espana / Rene Belecina

131,34 €
IVA incluido
Disponible
Editorial:
KS OmniScriptum Publishing
Año de edición:
2026
ISBN:
9786630360424
131,34 €
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Sobre IBD

In dieser Studie wurden die Unterrichtspraktiken untersucht, die von den Lehrkräften des Lyceum University System im Chemiepraktikum angewendet wurden, um die sieben Ziele des naturwissenschaftlichen Laborunterrichts zu erreichen: a) Beherrschung des Lehrstoffs, b) wissenschaftliches Denken, c) Verständnis für die Komplexität und Mehrdeutigkeit empirischer Arbeit, d) praktische Fertigkeiten, e) Verständnis für das Wesen der Wissenschaft, f) Interesse an der Wissenschaft und am Lernen von Naturwissenschaften sowie g) Teamfähigkeit. Zudem wurde ermittelt, inwieweit sich die Erreichung der Ziele des naturwissenschaftlichen Laborunterrichts in folgenden Bereichen der Studierenden widerspiegelte: a) Einstellung und Motivation, b) Laborfertigkeiten und c) Leistungsergebnisse. Schließlich wurde auf der Grundlage der identifizierten bewährten Unterrichtspraktiken ein Modell für einen Lehr-Lern-Prozess im Chemie-Laborunterricht entwickelt.

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