Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Niniejszy tekst jest częścią pracy magisterskiej na kierunku Nauk Edukacyjnych na Uniwersytecie Granma na Kubie. Badania pokazują poprawę kubańskiego instytucjonalnego programu nauczania, który umożliwia uzyskanie ilościowo i jakościowo lepszych wyników pod względem wyników uczniów w pionierskiej organizacji, która walczy, w budowie grupowego i instytucjonalnego projektu edukacyjnego, sieci instytucji, agencji i agentów formatywnego kontekstu społeczno-kulturowego. Strategia ta może zostać wprowadzona do programów i orientacji metodologicznych dyscypliny Edukacja dla Życia Obywatelskiego, która umożliwia poprawę procesu formacyjnego w podstawowym szkolnictwie średnim, w oparciu o wzmocnienie rozwoju grupowych i instytucjonalnych projektów edukacyjnych, uzyskując w ten sposób jakościowo lepsze wyniki pod względem wydajności agentów i agencji zaangażowanych w jego materializację, w ramach tworzenia sieci, zgodnie z Trzecią Poprawą Krajowego Systemu Edukacji.