Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Wiadomo, że rozwój profesjonalnej tożsamości zdrowotnej jest procesem stopniowym, który odbywa się poprzez interakcje społeczne zarówno w środowisku akademickim, jak i klinicznym. Jest to kluczowy element w utrzymaniu studentów w zawodach medycznych, umożliwiający im kompetentne i skuteczne wykonywanie swoich ról. Konstruowanie tożsamości zawodowej jest złożonym i indywidualnym procesem, ale uznaje się, że w opiece zdrowotnej będzie ona zawierać uniwersalne cechy, takie jak troska i współczucie. Brak przyswojenia takiej tożsamości przez studentów nie jest dobrze udokumentowany, ale uważa się, że przyczynia się do liczby rekrutów, którzy opuszczają zawody przed lub po uzyskaniu kwalifikacji. Niniejsze badanie fenomenologiczne analizuje sposoby, w jakie studenci pielęgniarstwa konstruują i przyjmują tożsamość pielęgniarską podczas studiowania teoretycznego komponentu ich programu. Doświadczenia zarówno tradycyjnych, stacjonarnych studentów pielęgniarstwa, jak i tych, którzy studiują moduły online, są badane poprzez pogłębione wywiady i obserwacje uczestników oraz wyciągnięte wnioski dotyczące wpływu tego na budowanie tożsamości zawodowej.