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Sabe-se que o desenvolvimento de uma identidade profissional na área da saúde é um processo gradual que ocorre nos estudantes através da interação social em contextos académicos e clínicos. É um elemento crucial para manter os estudantes nas profissões de saúde, permitindo-lhes desempenhar as suas funções de forma competente e eficaz. A construção de uma identidade profissional é um processo complexo e individual, mas reconhece-se que, no domínio dos cuidados de saúde, conterá traços universais como o cuidado e a compaixão. A não absorção dessa identidade pelos estudantes não está bem documentada, mas pensa-se que contribui para o número de recrutas que abandonam as profissões antes ou depois de se qualificarem. Este estudo fenomenológico examina a forma como os estudantes de enfermagem constroem e adoptam uma identidade de enfermeiro enquanto estudam a componente teórica do seu programa. A experiência vivida tanto pelos estudantes de enfermagem tradicionais, que estudam em sala de aula, como pelos que estudam módulos através da aprendizagem em linha é explorada através de entrevistas aprofundadas e de observações dos participantes, e são tiradas conclusões sobre os efeitos desta experiência na construção da identidade profissional.
