Zenaide de Fátima Dante Correia Rocha
LibrerÃa Samer Atenea
LibrerÃa Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
LibrerÃa Perelló (Valencia)
LibrerÃa ElÃas (Asturias)
Donde los libros
LibrerÃa Kolima (Madrid)
LibrerÃa Proteo (Málaga)
Badania nad nauczaniem przedmiotów ścisłych w szkołach podstawowych są satysfakcjonujące i owocne. Niniejsza praca przedstawia wyniki badań przeprowadzonych „w szkole' poprzez analizę grupy uczącej się w ramach studiów magisterskich w zakresie nauczania przedmiotów ścisłych i matematyki. Badanie koncentrowało się na dynamice grupy składającej się z czterech uczniów w wieku od 9 do 10 lat podczas warsztatów naukowych w szkole miejskiej na obrzeżach miasta Londrina / PR / Brazylia. Teoretyczne ramy analizy i interpretacji danych są zorientowane psychoanalitycznie, w szczególności na teorię więzi Pichona-Rivière’a. Analiza danych koncentruje się na więziach ustanowionych przez grupę z zadaniem, z nauczycielem i między jej członkami, a także na rolach przyjętych przez uczniów w wykonywaniu czynności zaproponowanych przez nauczyciela. Wyniki badań pokazują różne rodzaje więzi nawiązywanych w grupach w sytuacjach dydaktycznych, a dzięki dynamice pracy można zrozumieć sposób, w jaki członkowie grupy organizują się w celu wykonywania swoich zadań, co przyczynia się do procesu nauczania-uczenia się.
