Zenaide de Fátima Dante Correia Rocha
LibrerÃa Samer Atenea
Kálamo Books
LibrerÃa ElÃas (Asturias)
LibrerÃa Kolima (Madrid)
LibrerÃa Proteo (Málaga)
Badania nad nauczaniem przedmiotów ścisłych w szkołach podstawowych są satysfakcjonujące i owocne. Niniejsza praca przedstawia wyniki badań przeprowadzonych „w szkole' poprzez analizę grupy uczącej się w ramach studiów magisterskich w zakresie nauczania przedmiotów ścisłych i matematyki. Badanie koncentrowało się na dynamice grupy składającej się z czterech uczniów w wieku od 9 do 10 lat podczas warsztatów naukowych w szkole miejskiej na obrzeżach miasta Londrina / PR / Brazylia. Teoretyczne ramy analizy i interpretacji danych są zorientowane psychoanalitycznie, w szczególności na teorię więzi Pichona-Rivière’a. Analiza danych koncentruje się na więziach ustanowionych przez grupę z zadaniem, z nauczycielem i między jej członkami, a także na rolach przyjętych przez uczniów w wykonywaniu czynności zaproponowanych przez nauczyciela. Wyniki badań pokazują różne rodzaje więzi nawiązywanych w grupach w sytuacjach dydaktycznych, a dzięki dynamice pracy można zrozumieć sposób, w jaki członkowie grupy organizują się w celu wykonywania swoich zadań, co przyczynia się do procesu nauczania-uczenia się.
