Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Niniejsze badanie zostało przeprowadzone w celu oceny wdrażania polityki ciągłego oceniania w rolnictwie praktycznym (poziom College of Education). W badaniu postawiono cztery pytania badawcze i dwie hipotezy. W badaniu zastosowano metodę ankietową. Populacja docelowa badania składała się ze wszystkich nauczycieli rolnictwa w kolegiach edukacyjnych w północno-wschodniej strefie Nigerii. Średnie, odchylenie standardowe i test istotności t były narzędziami statystycznymi wykorzystywanymi do analizy danych. Hipotezy zostały przetestowane na poziomie 0,05. Wyniki badań wykazały, że: (1) nauczycielom nie zapewniono odpowiedniego ukierunkowania/szkolenia. (2) ocena efektów uczenia się uczniów w rolnictwie praktycznym była nadal w minimalnym stopniu przeprowadzana w domenie afektywnej i psychomotorycznej; (3) większość nauczycieli rolnictwa praktycznego nie przestrzega wytycznych dotyczących wdrażania ciągłego oceniania; (4) udogodnienia niezbędne do nauczania i uczenia się są niewystarczające; (5) zgodność nauczycieli z wytycznymi dotyczącymi rolnictwa praktycznego jest niezależna od ich kwalifikacji i doświadczenia w nauczaniu. Na podstawie uzyskanych wyników badacz sformułował pewne zalecenia, które można znaleźć w pracy głównej.
