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Ce livre met en évidence l’effet du feedback des pairs sur la motivation des étudiants dans les cours d’écriture. Il montre de manière étonnante à quel point les étudiants sont inspirés lorsqu’ils donnent et reçoivent un retour d’information de leurs pairs sur leurs écrits. Bien que le feed-back par les pairs assisté par ordinateur donne de merveilleux résultats en termes de motivation des étudiants, le feed-back par les pairs en face à face et l’utilisation d’un blog pour donner et recevoir le feed-back par les pairs ont un effet inspirant extraordinaire qui met le feu à l’atmosphère de la classe. Les résultats de cette étude ouvrent largement la voie à d’autres recherches sur le retour d’information par les pairs dans les cours d’écriture. Je suggère d’effectuer des recherches sur l’utilisation de la technique du feedback par les pairs dans différentes cultures dans les cours d’écriture. Je pense que cela apportera des résultats fantastiques à la surface des méthodes pédagogiques modernes d’enseignement de l’anglais en tant que seconde langue. En outre, ce formidable effet pourrait s’étendre à toutes les classes d’écriture dans toutes les langues, qu’il s’agisse d’une première, d’une deuxième ou même d’une troisième langue.
