Luciane Lúcio Pereira / Luciene Rodrigues Barbosa / Maria de Belém Cavalcante
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Este livro apresenta os processos de mudança e essas reformas educacionais na educação em Enfermagem, e destaca o papel dos professores como facilitadores na aprendizagem baseada em competências. A formação para competências e a perceção do professor sobre as competências de ensino tornam-se urgentes para os educadores, independentemente dos níveis de educação no seu desempenho profissional. Observa-se um movimento em direção à busca de práticas pedagógicas inovadoras na formação para competências, como resultado das diretrizes curriculares propostas para os diversos cursos. Assim, o objetivo é abordar as competências gerenciais consideradas essenciais pelas Diretrizes Educacionais da Educação em Enfermagem, que devem ser ensinadas em sala de aula para estudantes de graduação em enfermagem. Destaca-se quais competências gerenciais são ensinadas em sala de aula pelo professor, suas experiências e dificuldades no ensino baseado em competências e na construção do pensamento crítico e reflexivo sobre a realidade do contexto social, incluindo a proposta de soluções para problemas que surgem na prática docente.
