Luciane Lúcio Pereira / Luciene Rodrigues Barbosa / Maria de Belém Cavalcante
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Questo libro presenta i processi di cambiamento e le riforme educative nel campo dell’assistenza infermieristica, sottolineando il ruolo degli insegnanti come facilitatori nell’apprendimento basato sulle competenze. La formazione delle competenze e la percezione che l’insegnante ha delle proprie capacità didattiche sono aspetti urgenti per gli educatori, indipendentemente dal livello di istruzione e dalle loro prestazioni professionali. Si assiste a un movimento verso la ricerca di pratiche pedagogiche innovative nella formazione delle competenze, come risultato delle linee guida curriculari proposte per i vari corsi. L’obiettivo è quindi quello di affrontare le competenze gerencais considerate essenziali dalle Linee guida educative dell’istruzione infermieristica, che dovrebbero essere insegnate in classe agli studenti universitari di infermieristica. Si evidenziano le competenze manageriali insegnate in classe dal docente, le sue esperienze e difficoltà nell’insegnamento basato sulle competenze e nella costruzione di un pensiero critico e riflessivo sulla realtà del contesto sociale, compresa la proposta di soluzioni ai problemi che sorgono nella pratica didattica.
