Luciane Lúcio Pereira / Luciene Rodrigues Barbosa / Maria de Belém Cavalcante
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Cet ouvrage présente les processus de changement et les réformes éducatives dans le domaine des soins infirmiers, et met en avant le rôle des enseignants en tant que facilitateurs dans l’apprentissage basé sur les compétences. La formation aux compétences et la perception qu’ont les enseignants de leurs compétences pédagogiques incitent les éducateurs, quel que soit leur niveau d’études, à améliorer leurs performances professionnelles. On observe une tendance à la recherche de pratiques pédagogiques innovantes dans la formation aux compétences, résultant des directives proposées pour les programmes des différents cours. L’objectif est donc d’aborder les compétences managériales considérées comme essentielles par les lignes directrices éducatives de l’enseignement infirmier, qui doivent être enseignées en classe aux étudiants en soins infirmiers de premier cycle. Il s’agit de mettre en évidence les compétences managériales enseignées en classe par l’enseignant, ses difficultés dans l’enseignement basé sur les compétences et la construction d’une pensée critique et réflexive sur la réalité du contexte social, y compris la proposition de solutions aux problèmes qui se posent dans la pratique de l’enseignement.
