LIBROS DEL AUTOR: teresina palmieri

5 resultados para LIBROS DEL AUTOR: teresina palmieri

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  • L’éducation des enfants atteints du syndrome d’Asperger
    Teresina Palmieri
    Lalonde et Chandler (1995) ont examiné la relation entre le comportement social, tel que déterminé par les évaluations des enseignants à partir d’un questionnaire, et les performances à des tâches de théorie de l’esprit liées à la compréhension des fausses croyances. Leurs sujets étaient des enfants d’âge préscolaire sans troubles. L’étude présentée ici a utilisé la méthodologi...
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  • Die Förderung von Kindern mit Asperger-Syndrom
    Teresina Palmieri
    Lalonde und Chandler (1995) untersuchten den Zusammenhang zwischen sozialem Verhalten, das anhand von Lehrerbeurteilungen in einem Fragebogen ermittelt wurde, und der Leistung bei Aufgaben zur Theory of Mind im Zusammenhang mit dem Verständnis falscher Überzeugungen. Ihre Probanden waren normale Vorschulkinder. Die hier vorgestellte Studie nutzte die Methodik von Lalonde und Ch...
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  • L’educazione dei bambini affetti dalla sindrome di Asperger
    Teresina Palmieri
    Lalonde e Chandler (1995) hanno esaminato la relazione tra il comportamento sociale, determinato dalle valutazioni degli insegnanti su un questionario, e le prestazioni in compiti di teoria della mente relativi alla comprensione delle false credenze. I soggetti erano bambini in età prescolare normodotati. Lo studio qui riportato ha utilizzato la metodologia di Lalonde e Chandle...
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  • Wychowanie dzieci z zespołem Aspergera
    Teresina Palmieri
    Lalonde i Chandler (1995) zbadali związek między zachowaniem społecznym, określonym na podstawie ocen nauczycieli w kwestionariuszu, a wynikami w zadaniach z zakresu teorii umysłu związanych ze zrozumieniem fałszywych przekonań. Badaniem objęto zdrowe dzieci w wieku przedszkolnym. W niniejszym badaniu wykorzystano metodologię Lalonde’a i Chandlera (1995) w celu zbadania związku...
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  • A educação de crianças com síndrome de Asperger
    Teresina Palmieri
    Lalonde e Chandler (1995) examinaram a relação entre o comportamento social, determinado pelas avaliações dos professores num questionário, e o desempenho em tarefas de teoria da mente relacionadas com a compreensão da crença falsa. Os seus participantes eram crianças em idade pré-escolar sem deficiências. O estudo aqui relatado utilizou a metodologia de Lalonde e Chandler (199...
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