Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Efektywne programy kształcenia nauczycieli, które mają na celu rozwój i przygotowanie nauczycieli do nauczania „zgodnie z przeznaczeniem'. Niniejsza książka bada zakres, w jakim Uniwersytet Technologiczny przygotowuje nauczycieli do nauczania programu szkolnego w Republice Południowej Afryki. Badanie rzuca światło na predyspozycje studentów do nauczania programu szkolnego, co odzwierciedla potencjał uczelni w przygotowywaniu nauczycieli. Badanie koncentrowało się na uniwersyteckich kursach technologii i matematyki oraz przedmiotach szkolnych z zakresu technologii i matematyki. Badanie opierało się na dwóch (2) koncepcjach ramowych, tj. Knowledge Based for Teaching (KBT) Shulmana (1987) i modelu instruktażowym 7E Eisenkrafta (2003). Badanie koncentrowało się na dziewiętnastu (19) nauczycielach czwartego roku technologii i matematyki, którzy zostali celowo dobrani. Gromadzenie i analiza danych zostały przeprowadzone poprzez eksploracyjne podejście do analizy dokumentów, wywiadów i obserwacji zajęć. Badanie opierało się na trzech (3) pytaniach badawczych. Badanie wykazało, że program szkolenia nauczycieli technologii i matematyki nie był wystarczająco kompleksowy, aby przygotować nauczycieli do nauczania południowoafrykańskiego programu szkolnego.
