Lionilda Mágueda Evora de Sá Nogueira
LibrerÃa Samer Atenea
Kálamo Books
LibrerÃa ElÃas (Asturias)
LibrerÃa Kolima (Madrid)
LibrerÃa Proteo (Málaga)
Pojęcie jakości edukacji jest dynamiczne i ma wiele znaczeń; zależy od miejsca i czasu. Według Morão i Zotes (2008) wysokiej jakości nauczanie wymaga zasobów i charakteryzuje się następującymi cechami: wykwalifikowani nauczyciele pod względem intelektualnym i emocjonalnym, posiadający umiejętności komunikacyjne i etyczne; nauczyciele otrzymujący dobre wynagrodzenie, zmotywowani i mający akceptowalne warunki pracy; zdrowe relacje między nauczycielami a uczniami, umożliwiające skuteczne monitorowanie postępów uczniów; odpowiednia i nowoczesna infrastruktura, między innymi. Masowienie nauczania spowodowało zróżnicowanie profilu uczniów, stawiając przed szkołą nowe wyzwania. W obliczu tej sytuacji i wraz z pojawieniem się globalizacji kształcenie nauczycieli staje się skuteczną odpowiedzią na potrzeby społeczeństwa. Po uzyskaniu niepodległości Republika Zielonego Przylądka zdała sobie sprawę z konieczności postawienia na kształcenie zasobów ludzkich. W tym celu starano się dostosować system edukacyjny do kontekstu i zmodernizować go, co udało się dzięki finansowaniu projektów przez partnerów międzynarodowych. Przeprowadzono ankietę wśród studentów, aby poznać ich opinię na temat jakości otrzymanego wykształcenia.