Lionilda Mágueda Evora de Sá Nogueira
LibrerÃa Samer Atenea
LibrerÃa Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
LibrerÃa Perelló (Valencia)
LibrerÃa ElÃas (Asturias)
Donde los libros
LibrerÃa Kolima (Madrid)
LibrerÃa Proteo (Málaga)
Pojęcie jakości edukacji jest dynamiczne i ma wiele znaczeń; zależy od miejsca i czasu. Według Morão i Zotes (2008) wysokiej jakości nauczanie wymaga zasobów i charakteryzuje się następującymi cechami: wykwalifikowani nauczyciele pod względem intelektualnym i emocjonalnym, posiadający umiejętności komunikacyjne i etyczne; nauczyciele otrzymujący dobre wynagrodzenie, zmotywowani i mający akceptowalne warunki pracy; zdrowe relacje między nauczycielami a uczniami, umożliwiające skuteczne monitorowanie postępów uczniów; odpowiednia i nowoczesna infrastruktura, między innymi. Masowienie nauczania spowodowało zróżnicowanie profilu uczniów, stawiając przed szkołą nowe wyzwania. W obliczu tej sytuacji i wraz z pojawieniem się globalizacji kształcenie nauczycieli staje się skuteczną odpowiedzią na potrzeby społeczeństwa. Po uzyskaniu niepodległości Republika Zielonego Przylądka zdała sobie sprawę z konieczności postawienia na kształcenie zasobów ludzkich. W tym celu starano się dostosować system edukacyjny do kontekstu i zmodernizować go, co udało się dzięki finansowaniu projektów przez partnerów międzynarodowych. Przeprowadzono ankietę wśród studentów, aby poznać ich opinię na temat jakości otrzymanego wykształcenia.