Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Edukacja specjalna jest wyzwaniem, a zrozumienie, w jaki sposób zabawa może wzbogacić praktykę edukacyjną uczniów ze specjalnymi potrzebami, ma ogromną wartość. Zabawa, która jest szeroko stosowana w szkołach ogólnodostępnych, może być wykorzystywana w klasach specjalnych ze względu na zróżnicowany sposób nauczania. Niniejsze badanie dotyczy wykorzystania zabawy w edukacji specjalnej w Stowarzyszeniu Rodziców i Przyjaciół Osób Wyjątkowych - APAE, w gminie Itacoatiara, AM/BRASIL, w latach 2019/2020, a jako cele drugorzędne przeanalizowano możliwość zastosowania zabawy w APAE, a następnie opisano metodologię nauczania i uczenia się APAE, a także wyjaśniono interakcję zabawy w procesie uczenia się uczniów APAE. Na podstawie następujących hipotez: Jeśli gry i zabawy stosowane w nauczaniu uczniów z niepełnosprawnością intelektualną i wieloraką ułatwiają naukę, to zakłada się, że muszą one być zgodne z pedagogicznym projektem politycznym instytucji. Jeśli zabawki i materiały do zabawy, które mają być używane w klasie z uczniami specjalnymi, sprzyjają uczeniu się, zakłada się, że muszą one być częścią planowania nauczyciela.